真人 × AI 要怎麼合作， 才能養出進階英文寫作能力？
真人 × AI 要怎麼合作， 才能養出進階英文寫作能力？ 根據我們自身學英文的經驗，以及多年教學現場的觀察，可以這樣做： 先看「點子和邏輯是否成立」 → 再看「論述是否聚焦」 → 最後才是文法、詞彙和句型。 使用 AI 修改英文作文前，先把關「要說什麼、邏輯是否連貫」；再讓 ...
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修改英文作文，AI 有三個罩門
上一篇談到 AI 修改英文作文的效果可能「因人而異」：對英文寫作老手而言，AI 是生產力放大器，但對寫作小白而言，卻可能成為「進步幻覺製造機」。 在個人與教學使用 AI 修改英文作文的過程中，我們也發現，修改效果不只取決於使用者本身的寫作能力，也受到 AI 三個罩門的影響： ...
寫作小白用 AI 改英文作文，為什麼不一定能進步？
前幾天跟幾個科技圈朋友聊 AI 在英文作文教學上的運用。他們認為：只要設定好寫作框架、思考鏈和學測或托福閱卷標準，AI 就能成為很稱職的寫作教練。甚至現在已有許多打包好的提示詞，寫作者根本不需要自己下指令。 但教學現場的觀察卻是：AI 是英文寫作老手的生產力放大器，卻可能是寫作...
教研團隊評析，可能顛覆你的想像｜英文寫作實驗：哪版好？
A版 Gemini 精修、B版師生合作都是修改我們學測班同學的作文而成，請看下方三圖。昨天 Claude 和 ChatGPT 一致認為 B版師生合作勝出，那我們教研團隊的看法呢？ ▋ 我們的評析 原文的論述軸線：非洲創業 → 賺錢＋改善當地生活 → 電機工程需要高技術人才...
Claude 和 ChatGPT 評論結果揭曉，可能顛覆你的想像｜英文寫作實驗： 哪版好？哪版是 AI 修改的？
A、B 都源自學測班同學的作文。A 是 Gemini 依大考中心評分標準精修出的版本。B是老師和同學課堂合作，先重整段落邏輯，再修整文法和詞彙而成。（請看上方三圖） 為了客觀比較哪版改得比較好，我們也請第三方 Claude 和 ChatGPT 當裁判。完整評論，在文末👇 ▋ 我...
英文寫作實驗｜哪版改得好？哪版是 AI 修改的？
看上方三圖：我們學測班同學的英作原文，經修改，分成A、 B兩版。 回答問題前，先想想：兩版的「論述邏輯」有沒有問題？ 1️⃣ 你覺得哪版改得比較好？ A 還是 B？ 2️⃣ 哪版比較可能是 AI 修改的？ 🎉 下一篇揭曉答案 －－－ 英文學習一鍵啟動 👇 學測英文作文與翻...
我們以為的 AI「英文寫作個人化教學」，其實可能只是高級雙標？
有 AI 英文寫作教練可以 24 小時在線，提供個人化寫作回饋，聽起來很美好。但是 AI 看見的是作文，還是寫作者身上的標籤？ 史丹佛大學研究團隊最新研究《 Marked Pedagogies: Examining Linguistic Biases in Personali...
修改英文作文，AI 有三個罩門
上一篇談到AI修改英作對個人寫作能力的提升效果可能「因人而異」：對老手，AI 是生產力放大器，對寫作小白，可能成為「進步幻覺製造機」。 根據過往使用 AI改英作的經驗，我們也發現，AI修改效果不只取決於寫作者本身的寫作能力，也受到AI三個罩門的影響： ① AI 預設優化的是「流...
改英文作文｜人機PK 戰：AI 精修 vs. 師生共創，誰勝出？
我們辦了一場 PK 賽。挑了一篇家教班高三學生的學測英文作文，分別請 GEMINI 和師生團隊做修改： AI 精修版 ： 我們對 GEMINI 下指令，要求啟動多輪思維鏈，以大考中心學測英文作文高分元素（修辭、文法句型、邏輯），精修這篇作文。 師生共創版 ： 我們與學生在課堂...
AI 改作文，真的有盲點？
前幾天跟幾個科技粉好友聊到 AI 在英文作文教學上的運用。他們一派輕鬆地說：設定好寫作框架和思考鏈，再輸入大考閱卷標準，AI 會是很稱職的寫作教練。甚至，現在多的是已打包好提示詞的工具，學生根本不需下指令。 ▋ 但教學現場的觀察和自身使用 AI 的體驗卻是：AI 是寫作老手的生產...
花錢上英文作文課？還是叫 AI 改就好？
越來越多我們家教班的學生說：學校老師要他們寫完作文後，自己用 AI 修改。 他們也常聽其他同學說：英文作文叫 AI 寫和改就好了，何必花錢上作文課？ 但是，他們依舊每週準時來和老師一起練 3C 功（Concise, Clear, Correct）。他們心裡明白：用 AI 改作文，...
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