留學規劃｜實際個案分享｜高一生醫工程（BME）Part 4-2：基礎科研能力的培養

▋高一，如何養成生醫研究基礎？

💡 顧問思路：數學／科學基礎 → 程式與資料分析 → 生醫應用 → 實作與探索

以下是可能的探索方向與活動範例，視 A 同學的興趣、能力與時間來安排與調整。

➤ 數學／物理與工程基礎

依學生現有程度，逐步強化數學、物理與工程思維的基礎，建立未來進入生醫科研所需的底層能力。

探索方向：

1️⃣ 微積分概念

2️⃣ 基礎力學／電磁學

3️⃣ 工程設計與問題解決

4️⃣ 基礎電路概念

💡 顧問說：不急著學到大學程度，而是逐漸建立和內化「用數學與科學原理解決問題」的思維。

➤ 程式／資料分析

可能的課程／實作範例：

1️⃣ Python 入門與資料科學基礎課程

2️⃣ pandas、Matplotlib 基礎資料分析

3️⃣ 用 Excel 分析心率、睡眠、運動等簡單資料

4️⃣ 嘗試利用公開健康資料完成小型資料分析

💡 顧問說：先學會處理資料 → 再學程式工具 → 累積運用程式工具解讀生醫數據的經驗。這階段的規劃是為了讓 A 同學逐步具備處理生醫資料所需的基本能力。

➤ 生醫相關課程

可能的課程範例：

1️⃣ 人體解剖與生理學入門

2️⃣ Introduction to Biomedical Engineering

3️⃣ Bioengineering／Biotechnology 入門課程

4️⃣ 醫療器材與醫療科技入門

5️⃣ 醫療 AI 基礎概念課程

6️⃣ 進階探索：醫療器材／生物材料／醫療 AI／生醫訊號／復健工程／輔助科技

💡 顧問說：不同生醫應用方向所需的能力並不完全相同。高一階段不必急著鎖定方向，先持續強化進入科研必備的底層能力，再透過課程與實作接觸不同生醫面向，最後根據實際體驗與表現，逐步聚焦值得深入鑽研的學術路徑。

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💡 下一篇，【大學堂英文留學顧問】繼續分享：在基礎能力逐步建立後，我們如何為 A 同學篩選適合的部分活動、競賽與專題研究。