花錢上英文作文課？還是叫 AI 改就好？

越來越多我們家教班的學生說：學校老師要他們寫完作文後，自己用 AI 修改。

他們也常聽其他同學說：英文作文叫 AI 寫和改就好了，何必花錢上作文課？

但是，他們依舊每週準時來和老師一起練 3C 功（Concise, Clear, Correct）。他們心裡明白：用 AI 改作文，就像用計算機學數學——答案對了，但是能力呢？ 我們肯定AI 是修正文法、單字、句型的神隊友，但這並不代表跟著 AI 練作文，上考場你就能寫出神作文。

有人會說，正確的文法和句型，搭配第五和六級的高級詞彙，不就能拿高分了嗎？實則不然。 學測英文作文中「內容與組織」佔分高達 50% 以上。這意味著：即便文字平實，邏輯連貫、層次分明就是好文；反之，若論述散亂、邏輯跳躍、前後矛盾、結論無力的作文，詞藻再怎麼華麗，還是不知所云，難獲得閱卷老師青睞。

寫英文作文，就像蓋房子，務必先穩固結構（論點邏輯），再進行室內裝潢（文法和詞彙）。AI 的強項是「室內裝潢」。但是如果地基和樑柱結構是歪的，裝潢得再漂亮，一樣是危樓。 大學堂英文的寫作課堂上， 老師教學，分兩個層次：

🔹 層次 I：AI 能做的，我們也做 —— 精修文法、詞彙、句型，而且做得一樣好。
🔹 層次 II：AI 做不好的，就是我們教學的重點 —— 診斷邏輯斷層、協助重建論述架構，讓學生理解每個更動背後的原因。

整個過程，學生是參與者，不是旁觀者。

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